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中国科学院心理研究所


中国科学院心理研究所(以下简称心理所),成立于1951年,前身为创建于1929年的中央研究院心理研究所。心理所的战略定位是:探索人类心智本质,揭示心理和行为的生物学基础与环境影响机制,为提高国民心理素质、促进社会和谐发展提供重要知识基础和科技支撑,成为引领我国心理科学发展、有重要影响力的国际著名研究机构和服务国家科技创新与社会经济发展的心理学科技智库。

中国科学院心理研究所是中国科学院心理健康重点实验室的依托单位,同时建有中国科学院行为科学重点实验室。设有健康与遗传心理学认知与发展心理学以及社会与工程心理学三个研究室。

心理所是国务院学位委员会批准的首批博士、硕士学位授予单位,是心理学一级学科博士和硕士学位授予单位。现有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、健康心理学和认知神经科学5个博士和硕士培养点,并设有个心理学博士后流动站。现有在读研究生284人,其中博士研究生143人,硕士研究生141人;在站博士后19人。3人获全国百篇优秀博士论文,8人获中国科学院优秀博士论文。

心理所现已建立了“一库两平台”的科技支撑体系,即“心理与行为基础数据库”和“心理与行为研究实验平台”、“心理学科研与服务信息化平台”。中国心理科学信息中心综合服务系统包括图书馆及网络中心。心理所图书馆为全国馆藏最为丰富的心理学专业图书馆,藏书5万余册,可利用的心理学相关数据库超过50种。

心理所的科学研究得到国际同行的认可。诺贝尔奖获得者Daniel Kahneman教授、美国科学院和医学院院士Michael I. Posner教授是心理所外籍荣誉研究员;德国科学院院士Ernest Poeppel教授是心理所特聘研究员;心理学家、瑞典皇家科学院院士、诺贝尔经济学奖评委Lars-Göran Nilsson被推荐为“中国科学院爱因斯坦讲席教授”;作为中国心理学会的挂靠单位,2004年心理所与中国心理学会共同在北京成功举办了第28届国际心理学大会,大会主席、秘书长、组织委员会主任和科学委员会主任均由心理所专家担任;现有30余人次在国际学术组织和期刊中任职。

心理所积极频繁地与国际学术机构和外国研究机构进行学术交流及合作。与University of Michigan (美国)、University of Minnesota (美国)、Rutgers University(美国)、National Institute of Drug Abuse (美国)、Nijmegen University (荷兰)、VU University Amsterdam(荷兰)University of Adelaide (澳大利亚)、Munich University(德国)、Saarland University (德国)、University of Stockholm (瑞典)、Miami University (美国)等国际知名大学和研究机构建立了长期的学术交流与合作关系。

心理所开展了以科技咨询为主要形式的外向型成果转化技术转移工作。以国家公务员心理与行为研究中心为依托的“中央国家机关职工心理健康咨询中心”和“中央直属机关职工心理健康服务中心”两个专属机构,专门面向中央和地方公务员开展研究和心理健康促进工作。中心充分发挥专业优势,紧密结合公务员的工作实际,围绕“测查评估体系、咨询辅导体系、科普宣传体系、宣传教育体系”四个体系建设,逐步形成“有特色、重实效、能做到、可推广、广覆盖”的服务模式,为机关广大职工群众提供多层次、全方位、高品质的心理健康服务。2009年至2013年,服务人数覆盖76个部委机关,约20万人,提交的2项政府建议被中办采用,其中1项获得中央领导批示。

心理所高度重视心理学科学普及与传播工作。先后承担了中国科协“心理与健康”大型科普展览、北京市科协心理学户外科普园、国家自然科学基金委员会“儿童心理健康巡展”等多项科普任务。并连续多年参与中科院“公众科学日”、“科学嘉年华”等公益科学传播活动,获得了较好的社会效益。同时,心理所科研人员编写、创作了多种心理学系列科普图书、音像制品,制作了近百种科普宣传品、科普挂图,并形成了较为成熟稳定的科普专业创作队伍。“心理梦工厂”是国内首个以心理学科学传播为目的,集科普展览展示、科教活动、科技产品转化为一体的心理科学和心理健康知识传播基地。现已拥有近40项心理学体验式科普展项与设施,举办过多次较大规模的科普展览活动。目前,“心理梦工厂”总面积近500平米,可容纳近百人同时参观。2013年4月,心理所“心理梦工厂”科普基地获得北京市科委、北京市科协联合颁发的“北京市科普教育基地”称号。

“十二五”期间,心理所将围绕实现“一二三”战略目标,着力加强业已形成优势的“心理疾患的早期识别与干预”和“社会预警与决策”领域的研究,力争实现重大创新突破;重点培育“灾害与创伤心理”、“网络心理与虚拟行为”和“发展、教育与创造力培养”研究方向,积极应对灾害给人类带来的心理创伤,探究网络对人类认知、情感、道德和行为的影响,满足启示教育实践、提升国民创新能力的国家战略需求,力争实现科技创新的跨越发展。

为了满足社会需求,培养更多的高级心理学应用人才,经上级有关教育部门批准,中国科学院心理研究所开始举办在职教育,开设心理学(高级)课程研修班,面向社会招生,符合条件可以申请国家硕士、博士学位,从1999年至今累计培养高级心理学人才数万人,以母亲一般的胸怀拥抱并哺育来自全国的莘莘学子。