学科发展介绍
家庭养育特指父母在抚养、教育孩子过程中所表现出来的、具有共性特征的行为与态度倾向,是其行为选择与观念的综合体现。反映的是父母在日常生活中以什么方式来抚育和培养孩子,如何做到养教并重、养教合一的问题。家庭养育作为整体教育体系中不可分割的组成部分,是学校教育和社会教育的基础,是个体一生的底色教育。可以说,家庭养育质量直接关乎个人一生发展、家庭的幸福程度及国家的和谐稳定发展。
专业简介
当今,随着我国社会的变迁,城镇化的加速,科技的发展,计生政策的改变,导致我国的家庭结构发生了很大变化,层出不穷的出现了家庭或养育问题。由于国家政策的大力支持,市场上出现了很多关于家庭养育的课程,种类繁多,鱼龙混杂,很多家长并没有识别、筛选的能力,盲目跟从,很多做家庭教育的专业人士也未经过科学系统训练,结果有可能害了孩子。鉴于此,心理所继续教育学院开办家庭养育专业课程研修班,为有志于在家庭养育方面提升自我或专业助人者提供系统培训。本专业顺应时代发展,响应国家号召,紧跟国家政策,结合社会需求,融合心理学、教育学、社会学等多学科先进理念和研究成果。
课程特色
权威打造
这是一套有中国科学院心理研究所、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心、保护儿童及家庭研究服务中心等多方权威机构共同打造的科学、前沿、系统的课程。
多学科融合
课程打破了市场教育课程的单一性和片面性,融合了生理学、心理学、社会学、教育学等多学科的先进理念和科研成果,让学习者能多角度分析,看清问题背后的根源,从而找到针对性的解决方案。
全面系统
课程深入探讨了人、环境、文化等多种主客观因素对家庭养育质量的影响,打破了市场家庭教育课程的短期、碎片化和非系统性,帮助学习者建立起科学完整的家庭教育知识结构,知其然更知其所以然。
科学前沿
课程设计着眼于最新的科研成果,结合国际家庭养育的最新趋势,依据当今时代特点,理论联系实际,全面提升学习者的教育视野和技能。
实用落地
课程本身侧重于家庭养育过程中对问题的预防和问题出现后给出相应的解决方案,非常落地实用。
顶尖师资
此课程配备的授课师资均为国际、国内权威的专家,这些师资不仅具备丰厚的理论功底,更有一线的实战经验。
获得证书
为自己的学习加冕,获取权威认证的资格证书---《中国科学院心理研究所课程研修班结业证书》
学习获益
1
学习者在获得自我心理成长的同时,还能有效改善家庭关系
2
帮助学习者走出家庭养育的误区,更全面的了解孩子,从而建立科学理性的教养方式
3
在更新教育理念的同时,获取教养孩子的实操技能和方法,全面提升教养孩子的信心和能力
4
提升学习者在家庭养育领域的专业素养,有能力自主解决家庭或亲子教育方面的问题
5
学习者还可以自主创业或职业转型,成为一名专业的家庭教育培训师或家庭心理治疗师
6
2年的学习过程中,你还可以交很多专家资源和同学资源,拓展个人人脉,建立自己的人际圈子,助力在此领域的事业发展
7
学习中,你还能享受各种丰富的业余活动,如公益大咖微课、沙龙、亲子活动、课间分享等
适学人群
具有大学专科或本科毕业的以下人群
准父母或父母
若你是准父母或父母,通过学习本课程,在自我成长的同时,你将走出教养误区,拥有科学前沿理性的教育观念,掌握教养孩子的技能和方法,并能运用心理学的技术和方法,对家庭或孩子的问题做好预防和处理,全面提升教养孩子的信心和技能
心理咨询工作者
若您是心理咨询师,通过学习本课程,将使您在家庭辅导、儿童青少年辅导或家庭教育领域的专业咨询技能得到拓展和精进,从而更有效的解决来访者的问题
教育工作者
若您是家庭培训师或学校老师,通过学习本课程,将更新您的教育理念,将心理学的技术和方法运用到教学过程中,提升教学效果,并能掌握相应问题的解决技能。
社会工作者
若您是社会工作者,通过学习本课程,您将掌握家庭辅导或儿童青少年辅导的技能方法,从而大大提升您的工作成效。
其他感兴趣者
若你是对家庭养育感兴趣的人,学习完本专业的课程,您可以将兴趣转化成职业,未来成为一名专业的家庭教育。
课程内容
4大模块 学制2年 21门课程 500+学时
开学典礼
必修课
资源共享,共促产学研一体化发展
理论基础课
6门课程
《心理学概论》
《社会心理学》
《发展心理学》
《人格心理学》
《教育心理学》
《家庭文化与教育概论》
专业必备课
6门课程
《脑的发育与家庭养育》
《儿童健康人格与社会性情绪》
《生命教育与性教育》
《家庭辅导》
《儿童营养与保健》
《家庭养育热点问题》
实操技能课
6门课程
《儿童核心素养及其培育》
《家校合作与家校共育》
《亲子关系咨询技术》
《儿童行为问题与矫治》
《学习障碍及其干预》
《特殊儿童教育》
公共选修
选修课
3门课程
《儿童、社区与家庭》
《原生家庭与儿童心理发展》
《儿童游戏治疗与艺术治疗》
结业
颁发证书
部分课程简介
家校合作与家校共育
目前学校和家庭的矛盾已激化到可以与医患关系“媲美”的程度,很多家长认为,学校是主要教育孩子的主体,而忽略家庭和自身的教育责任。研究表明,家校合作、共育才能更好的促进孩子的身心发展和学习成就。那么如何做呢?
为什么要家校合作
国外家校合作的典范
国内家校合作的典范
家校合作的原则
借助社区的力量
采取行动并落实、评估
......
亲子关系咨询技术
家庭是最初影响人们的环境,家庭关系和事件,甚至会在几十年后仍然如影随形。如果改变家庭中的不良因素,可能会改变人的一生,可以改善每个成员的身心健康。而如今家庭中亲子关系不良是很多家庭的痛点,如何解决呢?
良好的亲子关系的前提是父母要懂孩子
科学的儿童教育观
家庭治疗的相关理论
家庭治疗的咨询实务( 会谈、收集信息、提问、加入家庭、重构家庭….)
不同类型的家庭咨询实务举例
......
脑的发育与家庭养育
近年来,认知神经科学得到了快速发展,很多研究成果为我们揭开了大脑的神秘面纱,同时也为我们如何科学教养孩子提供了生物依据,那么如何基于脑的发育特点来教养孩子呢?
认识我们的大脑
不同年龄段脑发育的特点
“三位一体”的大脑对我们的教育启示 ?
如何对孩子进行全脑开发
如何基于脑的特点教育男孩女孩
大脑与学习
......
特殊儿童教育
特殊教育是对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育,以最大限度地满足社会特殊儿童的教育需要,发展他们的潜能,使他们增长知识、获得技能、完善人格,增强社会适应能力,成为对社会有用的人才。
单亲家庭的儿童教育
残障儿童的教育
天才儿童的教育
自闭症儿童的诊断与教育
多动症儿童的诊断与教育
学习障碍的儿童的教育
......
家庭文化与教育概论
文化其实就是一群人形成的稳定的思维方式和行为习惯,文化与教育相伴而生,相随而长。课程本身注重对家庭软环境的建设,如家风、家规建设、人文环境等。
文化与教育
中国的传统文化与外来文化的比对
基于中国传统文化对家庭及教育的启示
外来文化对中国家庭及教育的影响
家庭文化与孩子的道德教育
家庭文化对孩子的美学教育
家庭文化对孩子的知识教育
......
儿童健康人格与社会性情绪
健康的人格是个体积极发展和幸福的源泉;而人格的形成既有先天的因素又有其后天环境的因素(社会化),本课程主要关注非智力因素对儿童人格发展的影响
社会性与人格发展的理论及前沿理论
情绪发展及管理与人格
人际关系与人格
自我概念与人格
利他、攻击行为与道德发展
家庭教养方式与人格发展
家庭之外的影响:同伴、学校、媒体
......
生命教育与性教育
长期以来我国由于对孩子缺乏生命教育和性教育,导致很多悲痛的事情发生,如何引导孩子走出生命的误区,珍惜生命,理解生命,以及如何进行性的教育呢?
什么是生命教育?
生命教育的内容
如何实施生命教育
性与性别教育
不同年龄阶段的性教育方式
......
儿童营养与保健
儿童期是身心发展最迅速的时期,作为养育者,需要了解各年龄阶段儿童的生长发育规律及其影响因素,采取积极有效的方法和措施,来增强儿童体质,促进儿童身体健康生长。
各年龄阶段儿童的生长发育特点
影响各年龄阶段生长发育的影响因素
各年龄阶段儿童的营养与保健重点
儿童的意外伤害与急救处理
儿童常见疾病的防治
......
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