众星捧月下造成的以自我为中心

衣食包办下造成的不独立、生活能力低下

溺爱娇宠下造成的无法接受批评

苛刻严厉下造成的唯唯诺诺

望子成龙下造成的心理负荷超重

……

今天的家庭教育

亟需更科学智慧的方法!

一个人事业上再大的成功也弥补不了教育子女失败的缺憾 ---李嘉诚

  • 系统聚焦

    核心聚焦家庭教育前沿知识,系统全面构建家庭教育指导体系

  • 权威名师

    国内心理学领域顶尖名师阵营,大咖导师“护航”同行

  • 科学课程体系

    “科学思维+专业知识+实操技能”全方位提升

  • 灵活教学形式

    “自主点播学习+社群小组训练+导师直播答疑”

  • 助人助己发展

    即学即用的课程知识,全面提升自我家庭教育效能感同时开拓职业发展之路

240学时 / 理论与实操相结合 / 线上课程+小组训练+线上答疑督导
课程 课时 学习方式 师资
(排名不分先后)
心理学导论 16 线上课程 王淑合、陈桄、杨炀
人格与社会心理学 24 线上课程 高兵、刘鑫、陈爽、侯典牧
发展心理学 16 线上课程 李文道、荆承红、刘玉娟、张娜
教育心理学 16 线上课程 王鹏、张俊、沈彩霞
家庭教育的理念与方法 8 线上课程 林春、李新影
家庭关系与家庭沟通 16 线上课程 王中会、罗慧兰、徐红红
儿童积极心理品质及其培养 16 线上课程 王岩、殷晓莉、张兴利、王中会
学习能力及学习方法培养 16 线上课程 杨志、王思睿、唐卫海、王金凤
儿童偏离行为及家庭辅导 16 线上课程 吴任钢、张雨青、徐震雷、史瑞萍
儿童营养与保健 4 线上课程 王健、徐卓、王鹏
小组训练 课后作业+社群训练+答疑督导

*备注:以上课程体系设计在实施中可能有所微调,课程和师资安排以实际课表为准。

  • 线上
    学习

    学员依照课程总体安排和考核时间要求,通过网络在线学习

  • 小组
    训练

    培训期内通过课后作业、小组训练及教师不定期答疑督导的方式,练习、巩固和提升专业技能

  • 关于
    考试

    培训期内通过课后作业、小组训练及教师不定期答疑督导的方式,练习、巩固和提升专业技能

陈桄 /博士
  • 发展与教育心理学博士
  • 北京师范大学教育学部教育技术学院讲师、硕士生导师
  • 教育技术学北京市重点实验室副主任
  • 同时任职于数字学习与教育公共服务教育部工程中心,教育信息化协同创新中心,北京师范大学智慧学习研究院
荆承红 /博士
  • 中科院心理所发展与教育心理学博士
  • 现任北京教育学院朝阳分院心理学讲师
  • 婚姻家庭治疗师、国家二级心理咨询师评审专家
  • 擅长领域:婚姻经营、两性心理、亲子养育、学校教育
李文道 /博士
  • 北京师范大学发展心理研究所发展与教育心理学博士
  • 2006 年进入美国明尼苏达大学学习与培训
  • 专著《良好习惯缔造健康人格》(副主编)获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果集和论文集一等奖
王健 /教授
  • 中国中医科学院广安门医院心理科(睡眠科)主任、学科带头人,主任医师
  • 中国心理学会科普专业委员会委员
  • 擅长各种心理问题的诊治与咨询。历任汶川、玉树地震后卫生部心理救援医疗队队长;马航失联乘客家属心理救援保障工作组组长等职务,拥有深厚的心理咨询与治疗经验
吴任钢 /教授
  • 北京大学心理学教授,研究生导师
  • 中国心理治疗与咨询专业委员会委员
  • 中国心理学会首批认定的临床心理咨询与治疗注册督导师
  • 中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会委员

通过统一考试,即可获得:

  • 《家庭教育指导专业技能培训合格证书》

    由中国科学院心理研究所颁发

    【备注:证书样本形式仅作参考,具体以实际颁发为准】

  • 1

    准备工作

    报名缴费,签署《学习协议》,进入班级学习群

  • 2

    正式学习

    随到随学,在学习一年期内,学员可以在学习期限内无限次数回听

  • 3

    作业输出

    完成章节作业,巩固所学内容

  • 4

    社群讨论

    与志同道合的同学共同讨论,消除疑惑

  • 5

    直播督导

    提高专业实战水平

  • 6

    证书考试

    报名参加统一组织的考核通过后获得证书

  • 家长、准父母
  • 家庭教育工作人员
  • 心理咨询师优先
  • 其他心理学、教育学爱好者
  • 关注家庭教育的 心理学爱好者
  • 社会工作者

家庭教育指导专业技能培训课程

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