儿童青少年发展与教育专业技能培训课程

课程特色

科学体系•核心聚焦：理论知识与实操技能相结合，核心聚焦儿童青少年心理发展与教育知识，追根溯源，芟繁就简，构建完整精深的知识体系，精准教学，全方位培养具备科学素养的实操能手。

权威师资•灵活授课：国内顶尖心理学、教育学师资联合授课，站在巨人肩上，大大缩短学习者独 自摸索学习之路；“自主点播学习+社群小组训练+导师直播答疑”的灵活教学方式，随时随地随心而学，还有机会与名师面对面深度探讨。

实用易学•一学多用：即学即用，抓住孩子发展的各个关键期，轻松帮助孩子健康成长；同时提升 自我及对他人的认知，改善家庭、职场及社会人际关系，拥有和谐美满的家庭、积极向上的心理资本和阳光满溢的人生。

权威证书•助力发展：完成课程学习并通过统一考试，获得由中国科学院心理研究所颁发的权威证书，助力职业发展。

课程设置

授课师资

张梅玲：博士生导师，中国科学院心理研究所研究员。1989年课题组“儿童数学思维发展”研究成果获中国科学院科技进步奖一等奖。1998年荣获中国科学院首届双文明标兵。2004年荣获首届朱智贤心理学奖。2019年12月荣获中国互联网新闻中心第八届“烛光奖”。在“心理学报”、“教育研究”、“国际应用心理学”杂志上发表学术论文20多篇，和近百篇科普文章。著作有《幼儿学算五百题》、《小学生数学思维》、《我的第一本书》、《图形的智慧》、《心理致胜》、《幼儿教学思维启蒙》。

陈  桄：发展与教育心理学博士，北京师范大学教育学部教育技术学院讲师，硕士生导师，教育技术学北京市重点实验室副主任，同时任职于数字学习与教育公共服务教育部工程中心，教育信息技术协同创新中心，北京师范大学智慧学习研究院。苹果杰出教育工作者。在国内外高水平学术期刊和会议上发表中英文论文60余篇，出版中英文著作3本。

周  洁：博士，中国科学院心理研究所副研究员。外交部选拔面试权威心理专家，中宣部社会心态调查咨询专家，安全部培训授课长聘专家。中国社会心理学会青年工作委员会委员，中国行为公共管理国际研究会、中国行为公共管理学会理事。

徐震雷：北京大学医学部医学心理教研室副教授，北京大学第三医院执业医师（心理咨询），北京大学医学部学生心理咨询中心主任，中国性学会青少年性健康教育专业委员会主任。1987年本科毕业于原北京医科大学基础医学系，1989年硕士研究生毕业于原北京医科大学医学心理教研室，毕业后留校从事医学心理学的教学和临床工作至今。

李新影：中国协和医科大学博士，中国科学院大学教授，中科院心理所研究员、博士生导师，中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会秘书长，研究领域为青少年情绪与行为发展。

荆承红： 博士，毕业于中国科学院心理研究所，中国科学院心理研究所应用心理课题组成员，国家二级心理咨询师，现就职于北京教育院朝阳分院高级心理教师。

程  黎： 副教授 硕士生导师，中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士。2006年进入北京师范大学教育学院特殊教育系工作，承担本科和研究生教学工作，并从事科研工作，担任硕士生导师，指导硕士研究生教学与研究工作。研究领域：超常儿童心理与教育，儿童创造力的发展与促进，特殊儿童的早期干预。

李雪冰：博士生导师，中国科学院心理研究所健康与遗传心理学研究室, 副研究员。当前的科研工作主要围绕情绪和认知的关系展开，结合多种技术手段，如神经心理测量、脑电（ERP）、磁共振(MRI)等，重点探讨健康人群以及情绪障碍人群情绪与记忆、情绪与注意等脑机制问题。

柳铭心：就职于中国儿童中心。中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士，心理健康重点研究室博士后，北师大“高参小”项目特批专家，国家二级心理咨询师。研究领域为家庭教育、教师成长、儿童青少年心理健康促进等。

朱淑玲：中科院心理所《学习策略研究》国家级课题组成员、子课题负责人，教育部“十一五”《提高课堂时效性的学习策略的研究》，13年的《6S高效学习策略》教学实践经验，持续在学校开设《6S学习策略》选修课，在课堂、课后辅导中使用6S学习策略。资深一线教学经验。原北京景山学校高级物理教师，中国心理学会会员，先后任初中物理教师11年，高中物理教师22年，曾先后两次荣获《北京市青年物理教师教学大赛》一等奖。

吴  南：北京大学发展与教育心理学博士，北京联合大学副教授，硕士生导师。获第六届朱智贤心理学奖。主持参与省部级以上课题5项，发表论文20篇，编译教材著作4部，现为《心理学报》，《心理发展与教育》等期刊审稿专家，助航者空天科普中心航空心理学专委会副主任，中国心理学会会员，北京市心理学会会员。

适合人群

颁发证书

完成课程学习并通过统一考试，获得由中国科学院心理研究 所颁发的《儿童青少年发展与教育专业技能培训合格证书》。

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